打破、融合！對話上海市燎原雙語學校中方總校長潘惠琴

2021年6月4日，潘惠琴校長如同往常一樣，一早就出現在了辦公室，即使不做一線教師很多年，她依然保持著當時的習慣，很早到崗調整狀態開始一天的工作。

和往常不同的是，開始她這一天工作的不是大大小小的會議，而是相約Antony校長一起，去為馬上將要參加高考的學生打氣。這是一次非正式的活動，為了不為考生增加額外的壓力，校長一行將到每個班級和同學們交流。

她沒有準備什么場面話，而是與同學們分享了自己的學生時代，父母為了鼓勵她考出好成績，給她吃“大餅油條”和“蔥油餅”的故事，她至今能夠清晰記憶起“大餅油條”的價錢，講述美好回憶時快樂的表情，甚至令人覺得這不是一個管理著2000多個孩子、近400位員工的校長，而是我們身邊和母親和姐姐一樣親切的班主任。

充滿年代感的故事也許不能一下子讓孩子們感同身受，但天下父母對所有學子的殷切期望紛紛引起了學生們的共鳴。對燎原孩子們來說，這個新來的總校長還是個陌生的人物，但先入為主的管理者高高在上的印象在她走入教室后被逐漸打破。

潘校長為高三學子做高考動員

破、立

在與校長對話前，我們事先準備了提綱交給她，被校長笑稱這是我們布置的“作業”，于是訪談開始前的緊張在玩笑中被化解，潘校長的人生經歷也如同被打開的故事匣子，生動、由淺入深，回應我們問題的同時體現了她一路走來對教育的思考。

潘校長出席

上海民辦校長沙龍慶祝中國共產黨成立100周年

燎原展示交流活動

和很多人開始的原因不盡相同，喜歡孩子的潘校選擇攻讀師范，畢業后成為了一名老師。故事的開頭就是這樣的普通，“我是從一線教師一步步走來的”，她向我們娓娓道來，“我也會為了學生的不懂事、家長的不配合生氣，會說出‘你們就那么要事業？不能多陪陪孩子？’這樣的氣話。最氣急敗壞的那次，是我的喉嚨被醫生診斷建議禁聲一周，但為了赴考，我還是嘶啞著聲音上課，可是學生都鬧瘋了，我在黑板上寫下了‘男瘋女癡’四個字，教室頓時安靜了下來，原來他們是懂得的，懂得他們被不光彩的定義了，這正好也被我們的校長看到了，為此我被校長叫去談話，當時的我年輕氣盛，又覺得委屈，當然心里也是不服氣的啦?！?nbsp;

不服輸的性子讓潘校在面對學生不服管這件事上另辟蹊徑，采取“非常手段”來上接下去的課，她讓學生拿出一張白紙，根據所學內容、復習要點、考試重點互相為對方出卷子，然后兩兩批改、小組訂正，無心插柳柳成蔭，一個意外之舉卻開啟了學生的項目化學習之旅，課堂效果和后面的考試成績令人驚喜。如今已然常態化的PBL教學模式，在90年代即使是最發達的上海也是很少有人嘗試的。她不破不立的魄力在當時便已初見端倪。

潘校長為高考學子做動員

后來潘校參加上海市英語學科一期課改，擔任過學校管理者，去過民政局、團區委，到過街道、教育局、人大。她干過各式各樣的工作，接觸過形形色色的人，在她自己成為母親之后，她漸漸明白為人父母的心，更開始理解孩子?！疤_教育看教育，我真正明白教育的時候反而是我離開學校不做老師之后，我反而更能看到家長的期待、社會的期待。教育是城市發展的名片，是服務于社會的，但好的教育必然是要家長支持的?！?br/>

又一次破釜沉舟就在不遠的將來。在體制內工作半生的她決定為了自己的熱愛，重新投身于教育事業?！澳馨炎约荷瞄L又喜歡的事變成事業是幸運的”，她笑著說，“做教育是我最喜歡的事，一路走來這些工作經歷都成為了我豐富的寶藏，為我打好了基礎，而且每到一個新的崗位、新的開始，我會秉持著到了一行就要去了解的心態，主動去適應、去學?！彼x擇了從她不熟悉的民辦教育、國際教育領域重新出發，在經歷了另外2所國際學校后她來到了燎原，仿佛是冥冥中的安排，她的人生經歷、對待生活、事業的態度，與燎原的辦學理念不謀而合。

觀察、融合

燎原外方總校長Antony GERALIS歡迎潘校長履新

進入千禧年后，伴隨著上海城市建設，社會發展對教育釋放出更多更新的需求，從讓外來務工子女有書讀，讓外籍人士子女有學上，到越來越多的孩子選擇通過學習國際課程出國留學，教育發展不僅讓家長和學生有了更多的選擇，也讓我們看到并有機會接觸到更多國際先進、科學的教育理念和課程形式。在這樣的契機下，燎原一步步從民辦教育過渡到國際教育，見證了上海城市發展的進程，順應時代需要，為上海的城市建設服務，這是燎原的幸運，也是燎原不同于別的學校的地方。

“她有厚重的歷史感，樸實又不失激情?！迸诵Ｅc我們分享了關于城市發展和教育發展等宏觀上的一些思考之后，道出了“燎原”這個她即將開始奮斗的地方在她心中的形象?！白陨隙碌拿總€人，都是真心想做教育，‘靜心思教、潛心鑄學’，大家聚在一起去實現新的燎原夢?！?br/>

她帶著觀察和思考，加入了學校，擔任中方總校長的職位。得益于豐富的管理經驗，她快速地融入到燎原的氛圍中，順利與外方總校長Antony建立溝通，走遍了校園的每個角落，約見學校各學部、職能部門負責人及核心員工。她利用“新來的”視角，從學校管理的一些細節中“發現問題、發起行動、解決問題“。她邀請滬上知名教育專家、特級教師來學校參觀、聽課、給予指導；并邀請外方總校長一起走入高三教室為學生打氣。更多時候她都以學習和分享的狀態參與到學校公開活動中，與Antony校長一起深入到家長和學生中去，聆聽他們的建議和困擾并給予解答。

潘校長邀請教育專家蒞臨指導

談起時刻保持“敏而好學”的狀態與燎原終身學習者社區非常契合時，潘校說到：“以前在團委工作的時候，我為大家拆解了‘團’這個字，我認為只有把自己的‘才’做實，才能用‘口’讓人接納和欣賞。同時這個字的結構是一個包圍的結構，這也意味著我們應該為更多人搭建平臺、更包容。因此無論到了哪里，個人發展的實現從來不是靠個人的，是靠團隊一起去努力的，我自己一路走來身邊人給予了很大的支持，他們就像一個寶庫，我從中學習了別人的優勢也吸取別人的教訓。地球是一個大家庭，我們的孩子必須具有潛力才能去適應未來，所以我非常贊同燎原‘星火燎原，點亮未來’的理念，我們的團隊非常出色，學校做架構、體系，做精神引領，每個人都能沉下心來為了學生?！?/p>

“我自己一直堅持要用心用愛做教育，懂孩子才能愛孩子，要有同理心，要換位思考，多方位、多角度的去想如何做好一件事。來到燎原以后，我覺得這里真的是在用心用愛、盡心盡責、同心同德做教育，教育一定是全體的事，一定是學校、家庭、社會三位一體的事?！?/p>

改變、合作

時光回轉，時任虹口區教育局黨工委書記的潘校應該不會想到多年后她會投身于民辦教育的事業中。當時的虹口區苦民辦學校久矣，隨著許多優質民辦學校涌現，對公立學校不失為一種沖擊，優質生源流向民辦、公辦的教育質量難以得到提升等問題時時困擾著她，即便她心中對此也十分困苦但并不能阻礙她必須穩定軍心，尋求突破，帶領大家走出困局?！拔腋覀兊男ｉL們說，眼前只有這點米，如果不能有飯，我們煮不煮粥？而且我們不同公辦學?？梢灾蟪霾煌闹?，喝了粥我們積蓄力量，繼續前行?！彼蛨F隊經過多年的努力，虹口區初中教育質量攀升至上海各區排名3-5名。

潘校長邀請上海市名校語文名師為學生指導作文

如今，昨日之困已迎刃而解：“好的教育一定是適合自己未來生存發展所需要的，一定是適合孩子，培養孩子成長、成才、成功的。就像費孝通說的，‘各美其美,美人之美,美美與共,天下大同’，無論是民辦教育、國際教育還是公辦教育，都是通過不同的教育手段達到一致的目標，前兩者是公辦教育的組合和補充，也正是因為有了民辦教育和國際教育，我們才能互相學習、互相促進。好的教育一定是全人教育，就像我的老師于漪老師說的那樣，我們培養的是擁有‘中國情懷、世界視野’的孩子?！?/p>

從不因循守舊，一直在尋求突破的她，在當下來到燎原，再一次不得不感慨緣分的巧妙。作為一所30年的老牌學校，未來發展的挑戰就在眼前，“燎原從民辦教育到國際教育是沒有經歷過轉型的，很順利的就過來了，這是燎原的幸運，但也注定了她今后的發展想要有所突破，難點就在于‘變’這個字！但對于這樣一所有基礎的學校，無論是思想的變化、人的變化，是不能操之過急的，要統一思想引領大家，教育是慢養的，因此‘變’的方向、節奏以及未來的目標都要把握好?！?/p>

對于學校的未來，她心中已經有了一些規劃和設想，“我與Antony校長保持一致，他是我至今見過的外國人中非常理解、尊重中國文化的一個人，我們也是有相同的精神追求才會聚到一起，因此后續的計劃我們一定會保持步調一致；但無論如何，學校的根本還是將扎根于課堂，圍繞教育教學把燎原辦成一所有特質的學校，有特色的育人體系，做好‘靜心思教，潛心鑄學’這2個心，做好強精神（做好引領，保持狀態）、強隊伍（身心素養、專業素養、文化素養）、強環境（人文、學術、硬件、合作）這3個強?！?/p>

寫在最后

潘校長出席燎原家委會總校長見面會

潘校與Antony校長一起，出席了學校舉行的“家委會總校長見面會”，并在會上與大家做了分享，時間正是她來燎原一個月。她將這段日子的所獲所得，以及她個人教育理念的升華，都在現場向與會家長和學校管理層一一道來。她說對待小學階段的孩子需要我們“蹲下身”，小升初的孩子需要我們“轉回頭”，初升高的孩子需要我們先去“走近”他們，“走進”他們心里，只有我們愿意“傾聽”，他們才會讓我們去“陪伴”，我們應該更多的去交流，去溝通，用心用愛做教育，共同去關注孩子成長的環境，為他們的幸福成長攜手共進?，F場家長頗為認同。

華燈初上，她與Antony校長及其他校領導一起又一次“走進”家長中去，去聆聽、去解答，去點燃她作為一個新燎原人，一個熱愛教育事業的終身學習者的“點點星火”，相信這點星火必定能照亮燎原學子們的未來！