聯合國日：反霸凌，比暴力更可怕的是“漠視”

 導讀

10月24日是世界聯合國日，在最近的一周中，燎原雙語學校開展了一系列“反霸凌”教學活動，讓我們家校攜手，共同對校園霸凌說“NO”！

“他總在背后推我!”、“她藏了我的書包”、“我覺得霸凌就是一直欺負其他同學”。當你聽到這些答復時，是否也會眉頭緊皺，惴惴不安？當我們身處清幽寧靜的校園，不斷精進課程的研發、開展豐富的社團活動時，卻可能在那些隱秘的角落發生著令人無法漠視的問題，“校園霸凌”。

對霸凌說“不”，成為全球公民前的要素

當孩子在學校為了他們的學習和獲得高質量的教育，需要有一個有利于他們學習的環境，這意味著欺凌和學校暴力是非常不利的因素。

10月24日本周六是世界“聯合國日”，聯合國旨在為維護國際和平與安全所，通過開展各類活動，預防沖突并創造讓和平延續發展的環境。而其中“校園霸凌”正是聯合持續關注的重要議題。以燎原雙語小學部為開端，一場席卷全校的“反霸凌”教學活動點燃了所有師生們的熱情。

今天的燎原是“聯合國藍”

藍與白是兩種象征聯合國旗幟的色彩，在燎原雙語學校致力于通過全人教育，培養學生對多元文化的理解和尊重，培養學生成為具有國家情懷的世界公民和終身學習者。當清晨的校門打開，身著藍色服裝的學生們結伴而行，今天等待著他們的將是一周”反霸凌“教學后的特殊活動日。

燎原雙語小學年級中，老師們通過與學生探討“霸凌”的定義，用提問、反問的方式引發學生思考，通過教學，學生們意識到除了“肢體上的霸凌”，原來還有“精神上”、“情緒上”的霸凌。

燎原雙語初中部的學生們通過設計、音樂、藝術課程以反霸凌為主題進行多元學習，六年級融合部的班主任協同設計老師Ms.Gen，讓學生設計反霸凌Logo，并讓師生共同投票，選出最受歡迎Logo，之后該Logo會被打印成貼紙、制作成徽章，在校內進行反霸凌宣傳。而在燎原雙語高中年級，哥哥姐姐們化身“彩繪大大師”，為每一個孩子親手畫上“反霸凌”臉譜。

根據聯合國的調查，幾乎所有兒童和青少年都面臨學校暴力和欺凌的風險。這些霸凌主要針對如因貧窮、種族、文化差異而處于弱勢的學生，而殘疾或外貌異常也是欺凌的目標如超重、瘦小。

在IB課程體系中，幫助學生尊重他人，接受人與人之間的差異并學會相處，弈是課程或探究中的重要一環。通過此次活動，學生們對“霸凌”有了更深的認識，燎原雙語小學部二年級的一位同學在放課后說：“本來班里有一個同學老是要拉我頭發，后來我告訴老師之后，他就再也不拉我了?！?br/>

明天是世界聯合國日，讓我們與燎原雙語學校共同攜手，對“校園霸凌”說不！