燎原時刻 | 創全進行時，燎原在行動

導語

燎原校園每天都在發生著有意義的教育、教學工作，為了讓大家更多元化地了解燎原校園發生的新鮮事，“燎原時刻 | LYBS MOMENT ”由是而生

我們希望，在這里記錄，燎原雙語學校教育新生態的活力，燎原雙語學校學習者努力的模樣，燎原雙語學校學習社區從學校、家庭，拓展到上海、全國、世界的過程。

我們將在這里見證，燎原雙語學校更新不輟之力，燎原雙語學校學習者創造之力，燎原雙語學校學習社區拓展之途，燎原雙語學校孩子進取成功之路，燎原雙語學校教育生態螺旋上升之姿。

01 創全進行時，燎原在行動

燎原雙語LYBS近期積極響應閔行區和古美街道的號召，加入創全隊伍，為營造美好的校園環境付諸行動。運營部門積極響應，并取得積極的階段化進展。具體措施包括升級學校綠化管理，改造原綠化帶并加入新的元素，提升校園環境；指導垃圾分類，把垃圾分類的宣傳和執行落到實處。另外，運營部門加強了社區管理，包括對共享單車和停車處進行有序管理，保證內部道路暢通，并保持燎原雙語學校及所屬周邊街道的干凈整潔，加強“創全”宣傳，增加電子宣傳屏進行“創全”傳播。同時燎原雙語學校為更好地落實并保持“創全”成果，安排專人每日定時巡邏及清掃，保證時時刻刻的干凈和整潔，為閔行區成為“全國文明城區”貢獻力量。藉由創全活動，燎原雙語學校學習社區的硬件設施也得到更好的維護。

02 MYP課程說明會家校共建，學習社區更有力量

9月16日，燎原雙語學校初中部IB MYP課程說明會如期召開。學習，從來也不是學生一個人的事情。作為孩子學習最重要的支持者，家庭和學校在一起，共同為孩子的學習、課程進行交流溝通，是教育中最動人的畫面，也是所有教育者最信賴的家校溝通方式。IB MYP課程說明會，就是為此一目的而設。IB MYP課程說明會上，燎原雙語學校校長李蓉女士向燎原雙語學校初中部家長整體介紹了IB MYP課程體系，并介紹了全面煥新的師資團隊。新學年，燎原雙語學校引進 IB MYP師資近20人，平均教齡7年，均擁有非常豐富的專業教學經驗。燎原雙語學?？傂ｉLAntony先生對燎原雙語學校初中部的家長表達了感謝，感謝家長的信任和理解。煥新而至的燎原雙語學校也將不負家長期望，為孩子創設完善的學習支持，讓孩子在一個動態平衡的學習社區中無憂學習。

IB MYP課程說明會結束后，家長進入各班教室，坐在自己孩子的位子上，聽班主任介紹班級總體狀況，IB MYP跨學科探究方法、家校溝通工具渠道方式等等，一起探討家校合作機制。班主任介紹完畢，學科老師介紹了各學科課程內容、課程框架、教學設計、評估體系等，讓家長全面掌握孩子正在學的內容。家長仿佛回到學生時代，津津有味汲取新知識。畢竟，在支持孩子學習的道路上，家長也要不斷學習才能跟上孩子學習的步伐，跟上學校教育的步伐，成為合格的學習社區一員，讓學習社區更有力量去支持孩子的學習。

03 民辦燎原高中生眼中的升旗儀式

作為一個中國人，對于身份的認同，從出生那一刻開始就在生于斯長于斯的祖國懷抱中不斷被確認和強化。但對于一個中國人來說，最具有儀式感的，無疑是升國旗。燎原雙語學校高中部孩子眼中的升國旗，同樣具備了神圣儀式感。孩子們正處于人生急速變化的青春期，他們對于日益進步的祖國的認知也處于逐漸深入的時期。升旗儀式，能讓孩子把對祖國的抽象認知落實到具體的物象上，讓孩子們感受到隆重、神圣的同時，獲得對祖國感性與理性合一的認知。

04 民辦燎原高中推門聽課/雙新教改

學習，是參與其中的每一位學習者都應該付出努力的過程。學生、家長、教師、教學管理、教研人員，是燎原高中學習社區的重要組成部分。為促進學習社區良性互動，民辦燎原高中從開學第三周開啟“推門聽課”活動，督促教學參與的各方主動探索教學方式方法?！巴崎T聽課”，即不事先通知在教師教學時“隨堂聽課”，旨在了解教師上課“真實教情”，督促教師研究教學方法，提高教學質量，使之成為教學管理常態。事實證明，這種常態工作非常必要。校長室和教導處“推門聽課”后，擇時對被聽課教師進行“聽課反饋”，指出哪些教法是可取的，哪些教法是值得商榷、推敲和糾正的，從而使課堂教學的方向，更加符合雙新教改的要求，使民辦燎原高中在教學水平上能夠有一個明顯的提升。同時，民辦燎原高中也通過升旗儀式、教職員工大會、班主任會議等各個層面，對新學期“創全”進行了“再動員”和“再布置”，鼓勵師生深刻認知社會主義核心價值觀的“24字”，幫助師生將積極進取的社會主義新中國精神內化為自我精神的一部分。