2022年06月15日

燎原小學融合部項目畢業成果展:終身學習者的模樣

畢業季

又到一年畢業季,在燎原雙語學校,每屆小學五年級的學生們都會經歷一場名為“小學項目畢業成果展”的大型學科活動。通過成果展,他們將自己在小學期間所學到的中文、數學、英語等學科知識,通過演講、海報、手工作品等形式呈現。

倘若在線下成果展,你會看見同學們拿著各種形形色色的展板,抱著植物、宇宙、社會等相關的手工作品,甚至往體育館內的一處蓄水池灌入藍色的顏料,為的是闡述保護海洋資源的必要性。

怎料到,一場突然造訪的疫情,將一切展現知識的形式轉移到了互聯網空間。但好在,經過全人教育的他們,根本不會擔心呈現的形式或展現的空間在哪里,最關鍵的是那些知識是否真正被吸收、被應用、被點亮求知的渴望。

7小時 13個提議

“性別平等”、“全球氣候變化”、“空間能源”,這些看似科研工作者們所考慮的全球性議題,其實也是燎原雙語小學部五年級成果展的主題。通過這些主題,學生們得以在扎實學生國家課程學科基礎之上進行跨學科、探究式的項目化“教與學”,充分培養學生獲得獲取知識的能力,助力學生發展應對未來。

盡管成果展從線下轉移到了線上,但整場活動依舊保持井然有序,從開場的報幕到分組介紹,全程持續了近七個小時,來自五年級融合班的三組同學,分別呈現了13組議題。通過流利的雙語表達及對主題的深入探究,將自己所學到的知識綜合展現給大家。

多元呈現 深入探究

如何將以往的線下成果展主題,通過互聯網方式呈現,同時又要不失知識性、趣味性和互動性呢?不妨將融合班的成果展想象成一場“元宇宙”交流。

在一場“適應氣候變化的社區(Climate Resilient Communities)”主題中,參與的同學們分飾兩個角色,從提問者和受訪者角度去探討整個主題。

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而在每場主題演講后,都會設有提問與回答環節,方便其他組的成員進行提問和互動。這種形式也是線下成果展中的重要環節,考驗著每個同學對知識的真正吸收能力,而非死記硬背。

小學成果展完美體現了燎原學子提高自我、發展合作、發現問題、解決問題的能力,并充分發揮了創造力和批判性思維。以畢業成果展的形式,我們最終看到在國際化的教育理念下,“學習者培養目標”的體現,他們積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流等等,最終這些能力將令學生成為具備自主學習能力,且具有全球視野的未來人才。

空間不同 感動相遇

對于小學五年級的畢業生而言,成果展不僅是一次復盤和呈現所學知識的平臺,也是一次讓小學部不同年級互相交流的機會。在成果展中,來自四年級的各班同學,在老師們的帶領下來到會議間,作為“小嘉賓”旁聽這場盛會,對于未來的他們而言,這將是他們所要面對的重要展覽。

盡管是線上成果展,但對于演講者們而言,其壓力與緊張的程度可能要比線下難度更高,在線下的展覽通常是一對一的溝通,但線上展意味著一位同學要和三四百位學生分享,稍有表現不佳可能會在會議室直接受到小伙伴的“吐槽”,整個過程非常透明開放。

暢所欲言的環境也讓不少同學們表露出了對畢業的不舍,“感謝老師”、“感謝幫助過自己的伙伴”、“感謝成長”,懂得感恩并學會團隊配合,成了線上成果的高頻詞。

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學生采訪

沒能舉辦線下成果展還是滿遺憾的,但是通過線上展我們也迎來了前所未有的挑戰,也學習到了更多的知識、克服了小組合作時的困難。由于是線上討論我們經常會出現小組成員時間、意見無法統一等困難。但我們還是成功的完成了。

關于籌備方面,在校期間大家就提前確定了小組成員。選主題的時候是通過全球目標分出來的小主題,我們先是做了Online journey里面包括了“中心思想、探究線索、key concept、實際行動”等重要的信息,接下來找到導師,他會給大家建議。

接下來就是把所有的信息做成最終的PPT,完善信息、美觀了一下,最后就是排練了,小組之間分配好每個人要說的話,并且要保證自己能流暢的說出來,然后把他錄下來,最后一切都很順利,我們也很開心。

畢業成果展給我們最大的收獲就是學習到了更多知識,明白了如何更好進行小組合作,也做到了堅持不放棄。

對于4年級同學,我希望他們能順利的克服困難,完成他們的展,Try your best!

5B Katherine Xi

在網上畢業不僅僅是難過,還有過多的遺憾。在這一年,大家都知道因為一些特殊情況無法在校學習,這導致了很多的考生、畢業生、以及一些小學生無法像在學校一樣學習效率高。

在這次的網上畢業,我以及我的隊員做了充足的準備,例如擁有自己的網站,還有一些資料。首先,你需要先聽老師講完規則。接著,你就要開始動手了,(例如,查資料、跟人溝通,等等)這個部分會出現很多的爭吵和不滿。然后,你要以你們組的形式去做一個演講,也就是為最后開始做準備。最后,你就要上臺表演了。

在這2個月的磨練,我以及我的隊友學會了很強的領導能力、演講經驗、團結合作、勇敢面對任何事情、堅強、堅持。對于4年級的同學們,我希望他們以后可以茁壯成長,學習向上和快樂


5B Jerome


I think if we did the exhibition offline, we could add more activity to our presentation and we could had more than 20 min for the presentation.

I planned for the PPT, the Video, and the Comic, Angela made the PPT and the video based on my planning, Sunshine researched the Information, the Videos, and illustrated the comic based on my planning. We all paraphrased the information.

I think it was about team work, before the exhibition, I was always doing the hard work, during the exhibition, I gave some hard work to my group mates, and it turned out fine.


"Exhibition is not a huge mountain that is impossible to get over, it’s a big river that you need to use your knowledge to build a boat and cross it for your next advanture."


5C Emily


No,because I think it’s all the same. Sometimes when the class was over, we would practice our lines together and sometimes we didn’t’t practice together than we would practice by ourselves.

I think my biggest gain is that I know many words that I didn’t’t know, like ‘abundant’.I want to say thank you to all of my teachers.


5C Max



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