水果繪臉,落葉作畫,燎原小學部的繪畫展不僅有靈感乍現,還有對藝術的熱情!

每年的燎原雙語學校藝術周總是格外令老師和同學們期待,在這一周內繪畫、音樂等藝術活動豐富多彩,學生們參與其中不僅提升美育力,也能收獲無數歡樂瞬間。

在近期的上海市燎原雙語學校小學部藝術周的繪畫展中,呈現了來自一至五年級雙語班、融合班的優秀作品,這些作品含括了人物肖像、城市建筑、自然植物等不同主題。展覽中還可以看到學生們用素描、水彩甚至拼貼等創作手段,令人耳目一新。

小學年級的美術課程根據國家課程要求,融合探究式教學理念進行教授。例如:一年級的探究單元主題為“健康生活”,美術老師通過意大利藝術家Giuseppe Arcimboldo的作品,讓學生欣賞如何用季節水果來繪畫一張肖像,由此延伸出拼貼畫的制作,鍛煉學生繪畫和剪貼技巧。

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在四年級的“植物”單元主題中,美術老師則會讓學生在蔥郁的校園中寫生,觀察樹的結構和形態,嘗試用概括取舍、疏密穿插關系的線條,培養學生的觀察能力,從校園中撿拾的樹葉還會被帶回教室進行拓印。

除了繪畫作品的靜態展示,老師們還特別挑選了上海美影廠的老動畫《沒頭腦和不高興》在現場進行播放。

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通過80年代動畫風格與現代美術的風格對比,對學生們進行趣味問答,令人驚訝的是學生們對于這部老動畫的制作時間都非常清楚,真正將知識與興趣進行了完美的融合。

從一根“線”啟發想象,美育浸潤下的藝術魅力

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可以用“一根線”上課嗎?燎原雙語學校小學年級的同學們又是如何上美術課呢?在藝術周期間,恰巧偶遇了美術老師Kate的公開課,在課堂中她從一根線為切入點,通過循循善誘地講解,不斷打開學生們想象的大門。

美術課伊始,屏幕上顯示出一張銀河系的圖,當老師問到:“你們能看到上面有條線嗎?”時同學們頭伸長了脖子,露出了好奇的目光。隨后,Kate老師又和大家玩起了“游戲”,用桌上的筆,你能畫多少條線?

一位小同學迅速拿起筆,在紙上畫完后得意地告訴同桌“我能畫十七種”。從一根簡單的線,到森林中的樹木,再到貓頭鷹身上的曲線,學生們對于線條的認知也由簡到繁,逐漸加深了知識點的難度。通過這種授課方式,教室中不論男生還是女生,非但注意力集中且參與度極高。

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“教學方面,我們通過耐心和鼓勵,促使學生多去嘗試、探究和發現,因材施教的同時,以孩子能夠容易理解的方法,循序漸進地教授,讓原本枯燥的知識通過生動的方法令學生掌握及運用?!?小學部的美術Kate老師說。

美術課程不僅能提升學生的美育,還能幫助他們重塑性格,更好地融入集體。Kate老師還記得有一位脾氣暴躁的一年級學生,因為性格關系不太能融入集體,但通過鼓勵與夸獎,令她的藝術作品變得很有辨識度,成為了優秀的“小畫家”,同時性格也有所轉變,最終成為樂意分享自己想法能夠安靜畫畫的學生。

在燎原雙語學校,通過藝術的熏陶和耐心地教授,令每個孩子都能夠發揮自己的特長,在豐富的素養教育與活動中成為“終身學習者”,我們共同期待,下一屆的藝術節將遇見更多充滿童趣的繪畫作品!




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